ייעוץ חינוכי

ידע, עמדות ותפיסת תפקידם של מורים-מחנכים ביחס לגירושין

אורית דהן- דידי

בשל העלייה בשיעור הגירושין, כמעט ובכל כיתה בבית הספר לומדים תלמידים שהוריהם התגרשו. עובדה זו, מחייבת את המערכת הבית ספרית והיועץ החינוכי בפרט להתייחסות רגישה ומקצועית לנושא זה ומתוקף כך, לפעול לרווחתו הנפשית של התלמיד ולסייע לו בבניית סביבה חברתית, יציבה ובטוחה. אחד מתפקידיו של היועץ החינוכי בזיקה לכך, כולל את התערבותו בדרך מערכתית המתמקדת במתן הכשרה לצוות החינוכי בבית הספר.

טיפול יועצות בסיפורי אהבות בין מתבגרים בדואים

אמירה אבו רביעה

אחת הדילמות הנפוצות בחברה הבדואית היא עניין האהבה, קשר בין גבר לאישה מחוץ למסגרת הנישואין, הנחשבת בעיני החברה הבדואית כדבר אסור. החברה מחולקת לפלגים (מספר חמולות) שונים, נישואין מותר רק בתוך החמולה ואין לבחור להתחתן לבחורה מחמולה אחרת אפילו אם הוא מאוהב בה. במקרים שונים הוריהם מסכימים להצעת הנישואין, אך נאלצים להיכנע למנהגים הקיימים ולחסום את הדרך הזו בפניהם. המעבר של כמחצית מהאוכלוסייה הבדואית להתגורר ביישובי קבע והשיפור באיכות החיים הנובע מכך, לא הביא לשיפור משמעותי ומהותי במעמדה של האישה.

עבודה קבוצתית עם מתבגרים צעירים שהוריהם התגרשו

בילי יאנוס

גירושין בין בני זוג מהווים גורם למשבר ולחץ משפחתי אשר בנסיבות ותנאים מסויימים עלול לפגוע ברווחתם הנפשית של הילדים ולהוביל לבעיות וקשיי הסתגלות. תלמידים שהוריהם התגרשו נתפסים כקבוצת סיכון מוגדרת.

זמינות רגשית בהתנהגויות הוראה של המורה בכתה

בנימינה פרח

עבודה זו בוחנת את הזמינות הרגשית של המורה וביטוייה בהתנהגויות הוראה של המורה בכיתה. הנחת העבודה הינה כי נטייה אישית (תכונות) של המורה כפי שהיא באה לידי ביטוי בהתנהגותה בכתה, עשויה להשפיע על זמינותה הרגשית ובעקבות זאת גם על התנהלותה בכיתה במהלך השיעורים, מול התלמידים וגם בתכנון ובהוראה.

תרומת ההתנסות המעשית לעיצוב הזהות המקצועית וגיבוש תפיסת תפקיד היועץ החינוכי

הגר יחיאלי

מחקר זה שם לו למטרה לבחון את תרומתה של ההתנסות המעשית בשדה, לעיצוב הזהות המקצועית האישית של יועצות לעתיד.

מניעת פגיעות מיניות בילדים

חני בלוי

כחלק מתפקידי כיועצת אני נדרשת להיענות ולהגיב בזמן אמת למציאות הנוצרת בבית הספר. ואומנם במהלך עבודתי נחשפתי לנושא של פגיעות מיניות, לאור מספר אירועים שקרו לתלמידי בית הספר. עבודת הגמר עוסקת במציאות החדשה שנוצרה בשטח ולתפקיד היועצת לטיפול בנושא.

תמיכת הנהלת בית ספר בשלושת הצרכים הפסיכולוגיים של אוטונומיה, מסוגלות, קשר ושייכות, כמקדמת מוטיבציה פנימית ומחויבות רגשית של המורה לעבודתו

לימור לוין

מחקר זה מתמקד במורים, כאנשי מקצוע הפועלים במסגרת ארגון ומהווים חלק מן המארג האנושי שלו. מטרת המחקר לבדוק את הקשר בין תמיכת ההנהלה בשלושת הצרכים הפסיכולוגיים של אוטונומיה, מסוגלות, קשר ושייכות לבין המוטיבציה הפנימית והמחויבות הרגשית של המורים בעבודתם.

הקשר בין תפיסת המסוגלות של מורה בחינוך הרגיל לשילוב תלמיד עם שיתוק מוחי לעמדותיה כלפי השילוב

מדלן אהרון

שילוב תלמידים עם שיתוק מוחין בבתי ספר רגילים הוא תחום מרתק. עמדות המורים המלמדים תלמידים אלו ותחושת המסוגלות העצמית שלהם הינו מרכיב משמעותי ביותר בתרומה להצלחתם, כיוון שאוכלוסיה זו הינה ייחודית, מגוונת, בעלת יכולות שכליות ככל שאר התלמידים, אך למרות זאת נראה רבות שמגבלותיהם קשות מנשוא ולא יצליחו לרכוש השכלה רגילה.

גורמי שחיקה סביבתיים אצל מורים צפוניים חדשים במערכת החינוך הבדווית בנגב

נוואל וותד

בעבודה זו מתוארת החוויה של 20 מורים צפוניים חדשים במערכת החינוך הבדווית בדרום, והגורמים הסביבתיים הגורמים לשחיקתם הנפשית. מטרת עבודת המחקר לבדוק את הגורמים הסביבתיים הקשורים לתופעה זו.

תהליך קבלת הילד עם תסמונת הספקטרום האוטיסטי ASD)) על ידי ההורים, ותפקידו של הצוות החינוכי לקידום המסוגלות ההורית

עיינה שפיר ליטקה

תסמונות הספקטרום האוטיסטי (ASD) הינן לקות התפתחותית רחבת היקף, אשר הביטוי המרכזי שלהן הוא לקות בסיסית ביכולת התפקוד החברתי-רגשי. המחקר בדק את תהליכים רגשיים וקשיים שעוברים הורים לילדים בספקטרום האוטיסטי מראשיתה של הידיעה (המודעת או המוכחשת) על חריגות בהתפתחות הילד, דרך משבר קבלת האבחון והשינוי בתפיסת ההורים את עצמם משפחתם ואת עתידם בכל הקשור לילד הלוקה ב- ASD. במקביל נבדקה המודעות של הצוות החינוכי שעובד עם ההורים לתהליכים שעוברים ההורים וחשיבותה של מודעות זו לצורך פיתוח תקשורת תומכת בין הצוות החינוכי להורים.

אבל שקוף: הדרה של תלמידים שחוו אובדן בשובם לבית הספר

פז ארבלי - ברוך

המחקר עוסק בתלמידים החוזרים לבית הספר, לאחר אובדן אישי, ונתקלים במציאות שבה המערכת החינוכית פותרת את עצמה להוות משאב לתמיכה בהתמודדות התלמיד לסייע לו בתהליך עיבוד האבל וההסתגלות לפרידה.

נשירת בנות במגזר הבדואי

ציפורה אלנבארי

עבודה זו עוסקת בגורמים התרבותיים ובהיבטים השונים של תופעת הנשירה של בנות בסיכון בשלב המעבר בין חטיבת הביניים והתיכון במגזר הבדואי.

ממפקחת ליועצת תהליך כניסה לתפקיד

ראנדה זריק

בחברה הערבית הבדואית מעורבות ההורים במוסדות החינוך, נמצאת עדיין בשלביה הראשונים. הנתק בין הבית לבין המערכת החינוכית מוביל לחוסר רציפות בתהליך החינוכי של הילדים. מאידך, נורמות חברתיות המונעות מהאישה הבדואית לנוע בחופשיות בין הבית לבין בית הספר הופכים את סיכויי השותפות והשיח לקשים מאוד להשגה.

חווית הלמידה ואפיוני הסביבה הלימודית של תלמידים הלומדים בתוכנית "מפנה": נקודת המבט של תיאוריית ההכוונה העצמית

רוויטל חדד

מטרת המחקר הנוכחי הינו להכיר את אפיוני חווית הלמידה של תלמידים הלומדים במסגרת תוכנית "תפנית". המחקר בוחן את האפיונים הרגשיים-מוטיבציונים והחברתיים, כמו גם את אפיוני הסביבה החינוכית של התלמידים.

המשתנים המבדילים בין אובדנות בקרב בני נוער לומדים ומנותקים

שלומית מוזס

תקופת ההתבגרות מתבטאת גם בשאיפות של המתבגר לעצמאות, תוך שהוא נע ונד בין עצמאות לתלות. כחלק מהעצמאות, היחיד עשוי לבטא אנטגוניזם כלפי מורים, הורים ומבוגרים בכלל, המייצגים את הממסד, על כל המשתמע מכך.קונפליקט עם ההורים, חיפוש ריגושים והתנסויות מגוונות, מתח עם מורים , הם רק חלק מביטויי מצוקה בתקופה מכרעת זו.